CCN IA et créativité 1er degré-maj

Silence… Action ! Les CP font le bruit !

TARABEY FARES Rita — 2025-05-27T05:52:58Z

Dans le cadre de notre activité de bruitage avec ma classe de CP, nous avons généré une vidéo muette à l'aide de l'intelligence artificielle. Les élèves vont l'enrichir en produisant en direct les effets sonores avec différents objets et instruments : le bruit du cœur avec des tissus, le son de la pluie avec un bâton de pluie, des claves, et bien d'autres encore.

Vous trouverez ci-joint la vidéo muette accompagnée du générique que nous avons créé pour ce projet. Lors de la fête de la musique, les élèves réaliseront en direct tous les bruitages pendant la projection de cette vidéo.

Nous sommes actuellement en pleine phase d'entraînement pour cette belle performance collective.

Un grand merci à M. Bertrand pour toutes ses informations et son aide précieuse durant toutes ces missions.

https://drive.google.com/file/d/1Gp6TOJg_w2KP0rujJN5jeWv5UkQG3Emx/view?usp=drivesdk

Bonne écoute et bon visionnage !

Majorelle Marrakech : Mission 4 et bilan

Maaz Céline — 2025-05-23T10:32:19Z

Quelques-uns de mes élèves ont accompli la mission 4. Ils ont été jusqu'au bout en réalisant une bande-annonce ou une vidéo à partir de leur récit créé avec l'IA et illustré par des images générées avec l'IA, et pour un groupe la vidéo a été accompagnée d'une chanson composée avec l'IA.

Merci monsieur Bertrand pour cette CCN et votre accompagnement toute l'année. Tous mes Troisièmes ont acquis des connaissances et compétences sur l'IA grâce à vos missions. Sachez que certains élèves ont choisi ce travail pour leur oral de Brevet dans le cadre de leur Parcours d'Education Artistique et Culturel !

Bande-annonce d'Omar : https://lumen5.com/user/omarzaarija...

Spectacle des CM2 de l'école Paul Pascon

CORDONNIER Christel — 2025-05-18T20:24:21Z

Après un long moment d'absence, voici notre dernière contribution. Nous avons demandé à Chat GPT de nous écrire une comédie musicale pour notre spectacle de fin d'année. Il avait même proposé des dialogues entre les élèves mais nous préférons les écrire nous mêmes. Par contre, nous avons utilisé les paroles des chansons proposées et les avons soumises à Suno pour les mettre en musique. Voici le résultat : https://padlet.com/christelcordonnier/spectacle-des-cm2-holjihyyhgdixdmz

Bonne fin d'année scolaire à tous et un grand merci à Michaël pour toutes ces ressources et défis.

Mission finale : on fait le bilan !

Mickael BERTRAND — 2025-04-24T20:25:00Z

Chères et chers collègues,

Avant toute chose, je voulais vous adresser un immense merci pour votre engagement tout au long de cette belle aventure collective. Depuis janvier, nous avons avancé ensemble, étape après étape, dans ce projet ambitieux mêlant créativité, narration et intelligences artificielles génératives.

Vous souvenez-vous du point de départ ?
Nous avons exploré la création littéraire assistée par IA, expérimenté des histoires dont vous êtes le héros, des compositions poétiques, puis des illustrations générées par prompts, des dessins animés, capsules vidéo, bandes-annonces, jusqu'à la création musicale et la mise en scène audiovisuelle.
Nous avons découvert des outils qui sont parfois apparus au fil de nos pérégrinations, échangé des pratiques, surmonté des doutes techniques, et surtout… fait preuve d'une créativité collective remarquable.

Je tiens à vous féliciter très sincèrement pour la qualité des productions que vous avez partagées. Les créations de vos élèves m'ont parfois étonné, et toujours impressionné par leur inventivité, leur sincérité, leur justesse. C'est une joie de voir comment ce projet a pu faire émerger des talents, donner du sens à l'apprentissage, et peut-être même susciter des vocations.

🎯 Pour clôturer cette aventure, je vous propose de publier une synthèse finale, sous la forme de votre choix (Genially, Canva, Book Creator, ou tout autre outil que vous maîtrisez), combinant textes, images, sons, et pourquoi pas vidéos pour celles et ceux qui ont eu le temps de pousser l'exploration jusque-là.
Le but ? Garder une trace de cette expérience, la valoriser, la partager, et permettre à chacun de voir ce que les autres ont pu construire.

Et si vous n'avez pas pu tout réaliser ? Ce n'est absolument pas un problème.
Chacun a avancé à son rythme, en fonction de son temps disponible, de ses envies, de ses priorités pédagogiques. Ce projet était avant tout une invitation, non une course ni une obligation.

J'espère de tout cœur que cette expérience vous a plu, qu'elle a nourri vos pratiques, et qu'elle vous a donné envie d'explorer encore d'autres pistes pédagogiques autour de la créativité et de l'IA.

Je reste bien évidemment à votre disposition dans les jours, semaines, ou mois à venir, pour répondre à vos questions, relire un travail, donner un coup de main, ou simplement échanger.
Et qui sait ? Peut-être aurai-je le plaisir de vous croiser à l'occasion d'un séminaire, d'une formation ou d'une visite dans vos établissements.

Encore merci pour votre confiance, votre engagement, et pour tout ce que vous avez permis à vos élèves de créer.

Bien cordialement,
Mickaël

Chansons pour enrichir nos récits créés avec l'IA

Maaz Céline — 2025-04-16T10:11:10Z

Mes élèves se sont emparés avec enthousiasme des outils proposés pour enrichir leurs récits déjà créés et illustrés avec l'IA.
Je vous joins les récits illustrés avec les chansons les plus réussies, c'est-à-dire respectant les consignes, fidèles aux personnages et à l'intrigue et respectant l'atmosphère et le genre des récits. Les chansons ont été évaluées selon les critères élaborés par M. Bertrand, critères très pertinents. En commentaires privés dans Classroom où les élèves m'ont rendu leurs devoirs certains élèves ont expliqué avoir retouché les propositions de l'IA. J'ai valorisé ceux qui ont ainsi eu un esprit critique par rapport à l'utilisation de l'IA générative et se sont impliqués avec créativité dans le processus .

Suivez le lien pour découvrir les productions obtenues :https://docs.google.com/document/d/...

🎥 Mission 4 – Créer une vidéo avec l'IA

Mickael BERTRAND — 2025-04-13T14:21:25Z

Deux niveaux sont envisageables, selon les objectifs que vous fixez à vos élèves :
🔹 Niveau 1 – Capsule animée : créer une courte vidéo illustrant une scène clé de leur histoire, en combinant image, animation et voix-off.
🔹 Niveau 2 – Bande-annonce ou court-métrage : condenser leur récit dans un format plus cinématographique, en soignant le rythme, l'ambiance sonore et la tension narrative.

👉 Retrouvez les deux fiches ici :
📄 Mission 1 – Créer une capsule vidéo animée
📄 Mission 2 – Créer une bande-annonce ou un court-métrage

🎬 Besoin d'un exemple ?
Pour vous inspirer, voici une capsule réalisée par mes soins sur le Néolithique, en utilisant les outils de création d'image présentés dans la mission 2, l'outil de création vidéo Kling AI et CapCut pour le montage :
👉 Voir l'exemple ici en cliquant sur ce lien.

Je viens justement de prendre un abonnement d'un mois sur Kling AI que je pourrai mettre à votre disposition si vous en avez besoin après l'utilisation de vos crédits dans la version d'essai. N'hésitez pas à me faire signe !

📅 Et si on créait ensemble ?
Je vous propose d'organiser une visio d'accompagnement pour vous montrer les différentes étapes qui m'ont permis de réaliser cette vidéo.
Vous pouvez remplir ce court sondage pour indiquer vos disponibilités jusqu'à la fin de la semaine :
👉 Répondre au sondage en cliquant sur ce lien.

À très bientôt, et hâte de découvrir vos vidéos !
Mickaël

Créations de chansons basées sur nos récits et images.

LAMUELA Maria-Jesus — 2025-03-28T10:22:21Z

Production à partir d'une lecture de l'image

CHARLET Jacques-Antoine — 2025-03-26T05:25:07Z

Bonjour,

J'ai cette année en charge un groupe de CM que je vois 1h par semaine.
Nous avons étudié le tableau La Liberté Guidant le Peuple.
La semaine suivante, en une heure, ils devaient, grâce à l'IA, générer des paroles puis, grâce à GoogleFX (et à un VPN) générer la musique.

J'ai visé une heure pour l'activité car je pensais qu'il faudrait revenir sur des prompts pas forcément bien calibrés... pas de bol, ChatGPT est vraiment redoutable et avec des consignes très simples, formulées "naturellement" par des élèves de CM, il a fourni des paroles franchement pas mal.
Voir sur ce google doc (groupe des filles et groupe des garçons c'est pas moi, c'est eux :D )
>> clic <<

Puis avant que je me rende compte qu'ils avaient fini, ils ont demandé à ChatGPT de générer la musique. Evidemment, cela n'a rien donné... encore que, ChatGPT leur a donné les informations à entrer par la suite pour obtenir le résultat attendu (chanson populaire du XIXe).
Pour le coup je dois avouer que je ne suis pas convaincu du résultat. Sur les 4 propositions que nous avons écoutées et sur lesquelles les enfants ont essayé de poser leur voix (on a bien ri mais personne n'a voulu s'enregistrer, désolé pour vous), je vous donne le lien de ce que j'ai trouvé "de mieux" mais ce n'est pas franchement fou. Peut-être à cause de la demande d'une chanson "style XIXe" pour lesquels il y a moins d'archives sonores accessibles à l'IA ?
Bref le morceau est à écouter >> ici <<

Voili voilou pour notre petit retour d'expérience, avant de nous atteler à la vidéo :)

Une chanson pour faire vivre notre histoire de Noël !

TARABEY FARES Rita — 2025-03-17T17:43:33Z

Avec mes élèves de CP, nous avons travaillé ensemble pour écrire un texte inspiré de notre histoire Les Quatre Flammes de Noël. Après plusieurs idées et discussions, nous avons affiné notre texte, puis utilisé l'IA pour nous aider à le corriger et à le transformer en une belle chanson.

Cette chanson nous motive à lire et à revivre l'histoire avec enthousiasme ! Un projet collaboratif où chaque enfant a apporté sa touche, mêlant créativité, écriture et plaisir de chanter.

Écoutez, chantez et plongez dans l'univers magique de Noël avec nous !
http://suno.com/song/2f677ffd-9b18-46cb-be61-d159c74e8a68
http://suno.com/song/084ed0a1-db5a-4dac-b87d-07b868b1a0da

Mission 3 - Création musicale avec des IA génératives

Mickael BERTRAND — 2025-03-03T14:08:17Z

Je suis ravi de vous présenter la mission 3 de notre classe culturelle numérique ! Cette nouvelle étape créative vous propose d'explorer l'impact de la musique dans le storytelling en intégrant une dimension sonore à vos récits.

🎭 Deux niveaux de mission au choix :

🎵 Niveau 1 - Enrichissement de l'histoire par la musique
Les élèves composeront une chanson qui pourrait être intégrée à leur histoire, sous la forme d'un générique ou d'une chanson chantée par un personnage. Cela inclut la création de paroles et de mélodies adaptées aux thèmes et à l'ambiance du récit.
📌 Objectif : Comprendre comment la musique peut renforcer l'impact narratif et émotionnel d'une histoire.
📝 Ressources :

🎶 Niveau 2 - Création d'une comédie musicale
Les élèves transformeront leur histoire en une comédie musicale en composant une série de chansons accompagnées de scènes parlées et, si souhaité, de chorégraphies.
📌 Objectif : Développer des compétences avancées en composition musicale, écriture de paroles et mise en scène. Cet exercice favorise une compréhension approfondie de la structure narrative et la gestion d'un projet artistique intégré.
📝 Ressources :

📅 Date limite : La mission 3 est à réaliser pour le jeudi 20 mars 2025.

💻 Outils de création musicale avec IA
Les outils de création musicale avec IA vous ont été transmis dans le courriel de la semaine dernière (vous pouvez les retrouver ici). Ils sont simples à prendre en main et ne nécessitent pas de technique de prompting particulière. Néanmoins, n'hésitez pas à me solliciter si vous souhaitez que nous organisions une visio d'accompagnement pour vous aider à les explorer.

Je reste disponible pour toute question ou besoin spécifique. Merci encore pour votre engagement et votre créativité qui donnent vie à ce projet collaboratif !

À très bientôt,
Mickaël